Данашњи Utica Драгуљ је Марија Филто, наставница која је последњих деветнаест година радила као едукатор енглеског као новог језика (ENL) у средњој школи Проктор. Као наставница сертификована од стране Националног одбора, Марија је препозната по својој посвећености вишејезичним ученицима, инклузивном образовању и менторству следеће генерације едукатора.
У Проктору, Марија сарађује са различитим одељењима како би проширила могућности за ученике енглеског језика (ELL). Она је члан Саветодавног одбора за средње школе CTE, интегришући садржај истраживања каријере у наставу ENL-а како би оснажила ученике вештинама из стварног света. У партнерству са шефом Одељења за светске језике, она координира успешан школски програм „Печат билитерацијe“, којим се прослављају ученици који постигну високо знање два или више језика. Такође подржава равноправан приступ академском садржају залажући се за моделе заједничке наставе у курсевима природних наука како би се помогло вишејезичним ученицима.
Марија је сарадница светске класе. Она сарађује са институцијама као што су Универзитет Кларксон, Универзитет Сиракуза, Дипломски центар CUNY и Универзитет у Олбанију како би ојачала своју праксу и лидерство у образовању за енглески језик. Њен утицај широм државе укључује чланство у неколико одбора NYSED-а, укључујући и Радну групу за писменост (Seal of Bilteracy Task Force), где се залаже за политике које подржавају ученике енглеског језика.
Њена достигнућа су јој донела награду за лидерство наставника Мари и Ричард Бехер од стране NYS TESOLL 2022. године и Utica Награда за изврсност у образовању школског округа града 2014. године. Недавно је Марија изабрана као једна од само шеснаест едукатора широм земље који су учествовали у летњој резиденцији Центра за едукаторе и школе Јавне библиотеке Њујорка. Изабрана је између преко 500 кандидата због своје посвећености креативном учењу заснованом на истраживању и хуманистичким наукама. Са изузетном свестраном посвећеношћу својој области и својим ученицима, Марија Филто се претвара у... Utica Драгуљ који са поносом препознајемо као свој.