ВИШЕСЛОВНИ СИСТЕМ НОСАЧА (MTSS)Школски округ града Јутика |
||||
|---|---|---|---|---|
| НИВО | АКАДЕМСКИ | ПРИСУСТВО | СОЦИЈАЛНО-ЕМОТИВНО | ОБИМ и УТИЦАЈ |
| НИВО 3 ИНТЕНЗИВНЕ / ИНДИВИДУАЛИЗОВАНЕ ИНТЕРВЕНЦИЈЕ |
• Интензивне, индивидуализоване интервенције • Повећана учесталост и трајање RTI/AIS • Често праћење напретка |
• Породична комуникација усклађена са нивоима • Кућне посете и интензиван теренски рад • Индивидуализовани планови интервенције • Управљање случајевима и координисана подршка • Сарадња/Систем неге агенција у заједници • Интервенције у вези са изостајањем са похађања школе усклађене са прописима државе Њујорк • Пре-пинови или CPS упућивања када је потребно |
• Индивидуализовани планови интервенције у понашању и менталном здрављу • Индивидуалне услуге саветовања и терапије • Кризна интервенција и планирање безбедности • Комплетне услуге са спољним добављачима • Интензивне рестауративне праксе • Континуирано праћење напретка и преглед плана |
Циљна популација: Интензивније, индивидуализоване интервенције осмишљене да повећају успех ученика и побољшају опште благостање. Ефективно за додатних 5% ученика. |
| НИВО 2 ЦИЉАНА ПОДРШКА |
• Одговор на интервенцију (RTI) • Академске интервентне службе (AIS) • Продужено време учења (ELT) • Двонедељно праћење напретка • Компјутерски потпомогнуте интервенције и праћење напретка • Циљане академске интервенције у малим групама |
• Писана породична комуникација у вези са присуством, усклађена са нивоима • Планови за побољшање циљане посећености • Персонализовани системи подстицаја • Родитељски састанци • Менторство и упаривање одраслих од поверења • Редовне провере присуства са надлежним чланом особља • Систем подршке за негу |
• Позитивне бихејвиоралне интервенције • SEL интервенције у малим групама • Циљане рестауративне праксе • Менторство и упаривање одраслих од поверења • Пријава/одјава са надлежним чланом особља • Медијација и решавање сукоба међу студентима • Праћење напретка у циљевима понашања • Систем подршке за негу |
Циљна популација: Циљане интервенције за ученике којима је потребна додатна подршка користећи мање групе и стратегије засноване на истраживањима. Ефективно за додатних 15% ученика. |
| НИВО 1 УНИВЕРЗАЛНА ПРОМОЦИЈА И ПРЕВЕНЦИЈА |
• Висококвалитетна, стандардима усклађена основна настава, испоручена са верношћу • Наставне праксе засноване на истраживању • Доследна наставна очекивања у свим учионицама • Могућности за студентски дискурс, решавање проблема и постављање питања вишег реда • Диференцирана настава • Универзални скрининг и континуиране процене у учионици ради информисања наставе • Доношење одлука заснованих на подацима • Уграђена наставна технологија за подршку основним циљевима учења • Укључивање породице у академско учење |
• Ангажујућа школска клима • Позитивна култура присуства • Јасна очекивања присуства • Универзално праћење присуства • Проактивна комуникација са породицама • Школске активности ангажовања, укључујући дане отворених врата, вечерње породичне догађаје, клубове, екскурзије • Програм продуженог дана за Рејдерсе (RED) • Позитивне бихејвиоралне интервенције и подршка (PBIS) |
• Праксе које су у складу са траумама и културно одговорне • Универзална очекивања понашања која се уче и појачавају • Позитивне бихејвиоралне интервенције и подршка (PBIS) • Универзалне рестауративне праксе • Наставни план и програм за социјално-емоционално учење (СЕЛ) • Образовање карактера • Уграђени курикулум за ментално здравље • Промовисање позитивне школске климе, укључујући годишње истраживање школске климе • SEL склопови • Програми за борбу против малтретирања и превенцију • Групе за пажњу/клубови за добробит • Ангажовање породице и сарадња између куће и школе |
Циљна популација: Висококвалитетна, на доказима заснована настава за цео разред и стратегије за целу школу са фокусом на универзалну промоцију и превенцију. Ефикасно за 80% ученика. |
| WWW.UTICASCHOOLS.ORG | ||||